सिमिंग डिस्ट्रिक्ट, ज़ियामेन में 170 शिक्षकों में एआई शिक्षण पर अनुसंधान

सिमिंग डिस्ट्रिक्ट, ज़ियामेन में 170 शिक्षकों ने एआई शिक्षण पर शोध को गहरा किया है: शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन के लिए नए रास्तों की खोज

कृत्रिम खुफिया प्रौद्योगिकी के तेजी से विकास के साथ, शिक्षा का क्षेत्र अभूतपूर्व परिवर्तनों की शुरुआत कर रहा है। हाल ही में, द एजुकेशन ब्यूरो ऑफ सिमिंग डिस्ट्रिक्ट, ज़ियामेन सिटी ने घोषणा की कि जिले में 170 प्रमुख शिक्षकों ने क्षेत्रीय शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने के उद्देश्य से, गहन एआई शिक्षण अनुसंधान को पूरा करने के लिए एक विशेष टीम का गठन किया है। इस कदम ने न केवल शिक्षा समुदाय से व्यापक ध्यान आकर्षित किया, बल्कि हाल ही में इंटरनेट पर गर्म विषयों में से एक बन गया।

1। परियोजना पृष्ठभूमि और टीम रचना

सिमिंग डिस्ट्रिक्ट एजुकेशन ब्यूरो द्वारा जारी आंकड़ों के अनुसार, इस एआई शिक्षण अनुसंधान में भाग लेने वाले शिक्षकों की टीम में तीन चरण शामिल हैं: प्राथमिक विद्यालय, जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल, और विषय वितरण संतुलित है। विशिष्ट रचना इस प्रकार है:

2। अनुसंधान प्रमुख क्षेत्रों और उपलब्धियों

परियोजना चार मुख्य दिशाओं पर केंद्रित है और चरणबद्ध प्रगति की है:

3। कार्यान्वयन प्रभावशीलता डेटा ट्रैकिंग

परियोजना शुरू होने के तीन महीने बाद, इसने पायलट स्कूलों में उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त किए हैं:

4। एक शिक्षक प्रशिक्षण प्रणाली की स्थापना

अनुसंधान की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए, सिमिंग जिले ने तीन-स्तरीय प्रशिक्षण तंत्र की स्थापना की है:

1।मूल परत: एआई टूल ऑपरेशन प्रशिक्षण महीने में दो बार
2।अग्रवर्ती स्तर: बायवेकली पर एक शिक्षण केस स्टडी
3।नवाचार परत: त्रैमासिक अंतःविषय कार्यशाला

5। सामाजिक प्रतिक्रिया और भविष्य की योजना

इस परियोजना ने सामाजिक प्लेटफार्मों पर व्यापक चर्चा की है, और AI # विकसित करने के लिए #Teachers समूह पर रीडिंग की संख्या 12 मिलियन तक पहुंच गई है। शिक्षा विशेषज्ञों ने बताया कि यह "शिक्षण और अनुसंधान समुदाय" मॉडल क्षेत्रीय शिक्षा सूचना के लिए एक प्रतिकृति मॉडल प्रदान करता है। सिमिंग डिस्ट्रिक्ट ने 2024 तक जिले के 60% स्कूलों में पायलट स्कोप का विस्तार करने की योजना बनाई है, और एआई शिक्षण संसाधनों के लिए एक खुला मंच स्थापित किया है।

वर्तमान में, परियोजना ने प्रांतीय प्रमुख परियोजनाओं के लिए आवेदन किया है, और इसका नवाचार इसमें परिलक्षित होता है:
-सीमा पार एकीकरण: शिक्षकों और इंजीनियरों के बीच संयुक्त विकास
-डेटा पर ही आधारित: एक शिक्षण व्यवहार डेटाबेस स्थापित करें
-पारिस्थितिक निर्माण: एक स्कूल-आधारित एआई कोर्स सिस्टम बनाएं

डिजिटल परिवर्तन की लहर में, ज़ियामेन सिमिंग डिस्ट्रिक्ट की प्रथा से पता चलता है कि जब शिक्षक सक्रिय रूप से तकनीकी परिवर्तनों को गले लगाते हैं, तो वे शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए एक नया ट्रैक खोल सकते हैं। यह मामला राष्ट्रीय बुनियादी शिक्षा सुधार के लिए एक मूल्यवान संदर्भ नमूना भी प्रदान करता है।